6. Modes d’apprentissage en question
L’enseignement distanciel pourrait-il remplacer l’enseignement présentiel ? Qu’apprend-on le mieux par le présentiel et par le distanciel ? Il s’agira ensuite de poser la question de la catégorisation des différentes modalités d’apprentissage et de ce qu’elles apportent à chacun. Ne pourrait-on pas envisager une cartographie des modes d’enseignement afin de connaitre leur valeur ? Le MOOC remplacera-t-il l’université ? Nous verrons dans ce chapitre que cela n’est pas si simple… En outre, que penser du formatage de certains cours en ligne ? N’est-ce pas antinomique de leur but initial ? François Taddei nous alertera sur la nécessité de donner la parole aux étudiants quant à leurs désirs en matière d’organisation des cours (emploi du temps, ouverture des universités, choix des enseignements, etc.) afin que leur formation soit adaptée à leurs besoins. Enfin, le chercheur montrera l’importance des Creative commons pour le partage des connaissances.
