6. Transversalité des recherches en robotique
Afin de mieux comprendre le fonctionnement de ces machines, Laurence Devillers conseille de les connaitre dès le plus jeune âge en découvrant et en comprenant les algorithmes qui les régissent. Ainsi, dès la maternelle, il s’agirait de faire manipuler aux enfants des robots très simples en leur faisant découvrir ce qu’est une boucle (la répétition d’une action) et de trouver les moyens de leur faire découvrir les fondamentaux sous-jacents à l’informatique et à la robotique de sorte à éviter une fracture entre ceux sachant comment fonctionnent ces machines, comment elles sont codées et les autres. En outre, Dominique Moulon interrogera sur le caractère transversal de la robotique : les sciences, les humanités, le droit, la politique traversent ces recherches : pour la chercheuse, il semble évident qu’il est fondamental de ne pas cloisonner les secteurs et de s’intéresser tant aux sciences appliquées qu’aux sciences fondamentales.
